SISTEMAS EDUCATIVOS DE EUA, JAPÓN Y ALEMANIA
SISTEMA EDUCATIVO
JAPONÉS
CARACTERÍSTICAS DE LA
EDUCACIÓN DEL JAPÓN
En un momento, el sistema
educativo japonés fue elogiado por haber sostenido el elevado crecimiento
económico del Japón. Y para explicar la razón por la cual se creó esta clase de
sistema quisiera mencionarles la existencia de las dos "C" (control y
competitividad) y las dos "E" (eficiencia y equidad).
Control
El
Ministerio de Educación del Japón planteó cómo debe de ser la infraestructura,
el número de educadores, la dimensión del aula y el currículum con el que deben
operar las escuelas, además de controlar y supervisar a todas las instituciones
educativas de cada región para que puedan alcanzar dichos objetivos.
Gracias a esta política es que se pudo llevar a cabo una educación uniforme a nivel nacional, lográndose elevar o en todo caso mantener el nivel educativo en todo el país.
Gracias a esta política es que se pudo llevar a cabo una educación uniforme a nivel nacional, lográndose elevar o en todo caso mantener el nivel educativo en todo el país.
Competitividad
La
competitividad entre las prefecturas contribuyó a elevar el nivel e incrementar
las instalaciones de las instituciones educativas. Asimismo, el privilegio que
se obtiene en base a los exámenes de ingreso y el ingreso en sí a las escuelas
basados estrictamente en la capacidad, incitan la competencia en las personas,
incrementando el número de postulantes y manteniendo el elevado nivel
académico.
Eficiencia
El
Ministerio de Educación del Japón distribuye su limitado presupuesto con
inclinación a la formación de recursos humanos que sean importantes,
estratégicamente hablando, para promover la modernización y la
industrialización.
Equidad
Las personas
sobresalientes de las diversas clases sociales pueden realizar sus estudios
superiores, debido a que las instituciones educativas han venido realizando un
proceso de selección basado estrictamente en la capacidad académica de las
personas, sin importar las clases sociales ni el nivel de renta.
PROBLEMAS A RESOLVER DEL
SISTEMA EDUCATIVO JAPONÉS
Educación de
embotellamiento
Con la
intensificación de la competencia en el ingreso a las instituciones educativas,
se señala como uno de los problemas el que haya incrementado el contenido de la
educación y por ende la carga de los estudiantes. Así también, se critica que
se haya dado mayor énfasis en saturar de conocimientos a los estudiantes en
lugar de enfocarse en cultivar la creatividad.
Uniformización de la educación
Uniformización de la educación
Con la
normalización y la homogenización de la currícula, por un lado se ha logrado
elevar el nivel educativo de toda la nación, pero por otro lado, existen
críticas de no poder realizarse una educación acorde con la capacidad de los
estudiantes. Declinación del nivel académico de la educación superior
SISTEMA EDUCATIVO EN ESTADOS UNIDOS
El sistema educativo
Primaria y Secundaria.- La mayoría de los niños estadounidenses
comienzan a asistir a la escuela a la edad de 6 años y completan 6 años de
educación Primaria. Después pasan a la Secundaria, la cual consiste, por lo
general, de dos programas de tres años un "Junior High School" y
"Senior High School", respectivamente.
Un grado ("grade"), es un año académico que
empieza en agosto o septiembre y que finaliza en mayo o en junio. La educación
pública es gratuita en la Primaria y Secundaria para los ciudadanos y los residentes estadounidense.
En
Estados Unidos la educación es obligatoria para todos los estudiantes hasta la
edad de 16 años.
A: Excelente;
B: Por encima del promedio;
C: Promedio;
D: Debajo del Promedio;
F: Aplazado.
La universidad
Una de las
características de la vida universitaria estadounidense es que es cara en la
mayoría de los estados. Aunque las universidades públicas están financiadas por
el gobierno, el coste puede oscilar fácilmente entre US$ 7.000 y US$ 20.000
dólares por año académico. Una cifra que no incluye los costes de libros,
transporte, vivienda y alimentación. Si hablamos de universidades privadas, el
coste se dispara mucho más.
Todos
los programas de licenciatura universitaria requieren que el alumno complete un
mínimo de horas crédito antes de graduarse y la mayoría de los programas de
licenciatura no requieren que el alumno haga una tesis final, aunque algunos
sí.
Estudiantes de Grado
Todos los estudiantes de grado de los Estados Unidos deben completar una serie de cursos de educación general y una especialización de su elección. En la mayoría de las universidades los estudiantes tienen la posibilidad de elegir su especialización al final de segundo año. Durante los dos primeros años y mientras completan su educación general, los estudiantes comenzarán a planificar la especialización que seguirán. Durante el tercer y cuarto año, los cursos que tomarán constituirán un crédito para su especialización.
Todos los estudiantes de grado de los Estados Unidos deben completar una serie de cursos de educación general y una especialización de su elección. En la mayoría de las universidades los estudiantes tienen la posibilidad de elegir su especialización al final de segundo año. Durante los dos primeros años y mientras completan su educación general, los estudiantes comenzarán a planificar la especialización que seguirán. Durante el tercer y cuarto año, los cursos que tomarán constituirán un crédito para su especialización.
Estudiantes de Posgrado
Ser un estudiante de posgrado en Estados Unidos es una experiencia totalmente diferente a ser un estudiante de grado. Las exigencias de trabajo y estudio son significativamente mayores. Las relaciones interpersonales con otros estudiantes y con los profesores, particularmente con el mentor (faculty adviser), serán más estrechas.
Ser un estudiante de posgrado en Estados Unidos es una experiencia totalmente diferente a ser un estudiante de grado. Las exigencias de trabajo y estudio son significativamente mayores. Las relaciones interpersonales con otros estudiantes y con los profesores, particularmente con el mentor (faculty adviser), serán más estrechas.
Problemas
No obstante,
existen problemas que afectan al sistema educativo público en Estados Unidos,
como son las deficiencias que se pueden encontrar en las áreas de matemáticas,
lectura, ciencias y habilidades de análisis crítico para resolver problemas,
que afectan a los estudiantes en general y a las minorías hispanas y
afroamericanas con especial intensidad.
EL SISTEMA EDUCATIVO DE ALEMANIA
Una de las características más importantes de este sistema
educativo, es que la
educación como
servicio público de vital importancia de toda sociedad moderna, es competencia de cada uno de los dieciséis
estados federados (Länder), es decir, cada estado federado (Land) tiene su
propio sistema educativo con ministerio de educación
propio y el Estado Federal (Bund) desempeña el papel de fijar objetivos
y medidas generales, que implementan los Länder.
El Estado
Federal (Bund), según consta en la Constitución alemana, tiene la
responsabilidad particular de las normas que regulan los siguientes aspectos de
la educación:
En la
empresa de formación profesional y la educación profesional continua.
La
admisión a instituciones de educación superior y los títulos que este nivel
genera.
La
asistencia financiera para los alumnos y estudiantes.
Promoción
de la investigación científica y académica y, el desarrollo tecnológico.
Reglamento
de acceso a la profesión jurídica y de la entrada en las profesiones médicas y
paramédicas.
El actual sistema
educativo alemán se estructura en cinco niveles: preescolar (Kindergarten),
escuela básica o primaria, secundaria de nivel I, secundaria de nivel II y,
superior o sector terciario.
La educación
infantil o preescolar en Alemania, acoge al 91,2 % del alumnado del tramo
de edad, 3-6 años y, puede establecerse en tres tipos de instituciones o
centros:
Kindergarten, la modalidad más conocida y
tradicional, destinada a los niños y niñas entre los 3 y los 6 años.
Vorklassen (clases preescolares), creadas en
algunos Länder para niños y niñas de 5 años y también de
carácter no obligatorio.
Skchulkindergärten (Jardines de Infancia escolares),
para los niños y niñas que todavía no se encuentran preparados para entrar en
la educación primaria, a pesar de tener cumplidos los 6 años de edad.
La educación
obligatoria comienza para todos los niños y niñas a los 6 años de edad
cumplidos y tiene un ámbito temporal, generalmente de doce años, los tres últimos
considerados de escolaridad parcial obligatoria.
La
educación primaria
Se inicia,
una vez cumplidos los 6 años de edad y consta de cuatro cursos, excepto en
los Länder de Berlín y Brandeburgo, en los que consta de seis
cursos.
Su
escolarización se lleva a cabo en los Grundschulen (escuelas
de primaria).
En este
nivel, fundamentalmente se enseña a leer, escribir y contar y, a partir de
tercer curso, se inicia la lengua extranjera, por lo general la inglesa. Las
materias más importantes son el alemán y las matemáticas, que son
complementadas con las materias de música, religión y competencias sociales.
Al
finalizar este periodo de primaria, no se realiza ningún examen final ni se
otorgan diplomas o certificados de estudios, pero si reciben todos los alumnos
un boletín de calificaciones.
La educación
secundaria
Se divide
en dos grados o niveles, la educación secundaria I, que comprende del
quinto al décimo curso (en losLänder de Berlín y Brandeburgo, del
séptimo al décimo curso) de los 10 o 12 años hasta los 16 años y, la educación
secundaria II, que comprende todos los itinerarios escolares que tienen
como base el grado anterior, de los 16 a los 19 años aproximadamente.
La enseñanza
terciaria
Comprende
los centros de enseñanza superior de carácter universitario (Hochschule),
así como otras instituciones que ofrecen estudios de formación profesional a
estudiantes del grado de secundaria II y habilidades para estudiar en escuelas
superiores.
Calendario
escolar
El año
escolar comprende entre 188 (cinco días a la semana) y 208 días (seis días de
la semana), de agosto a julio del año siguiente, dividido en dos semestres.
Por lo
general las vacaciones de verano duran seis semanas y las de Navidad dos,
además hay vacaciones en la primavera y en el otoño.
Sistema de
calificaciones
Las notas
de calificaciones en Alemania, van de 1 a 6 puntos, con la posibilidad de poder
obtener calificaciones con decimales. La nota mínima para aprobar un curso o el
grado son 4 puntos.
La
equivalencia de las calificaciones numéricas con las cualitativas son las
siguientes: 1 (sobresaliente), 2 (notable), 3 (bien), 4 (suficiente), 5
(deficiente) y 6 (muy deficiente).
Financiación
La
financiación del sistema educativo recae especialmente en los Länder,
debido a la competencia que tienen asumidos éstos en la gestión, aportando
aproximadamente más del 70 % del presupuesto de educación. El resto, lo aportan
los municipios y asociaciones específicas, que acostumbran a cubrir los gastos
materiales de las escuelas.
Los gastos
de personal van a cargo de los Länder.
Actualmente
se dedica entorno a un 5,5 % del PIB a educación, del que aproximadamente un
2,2 % es para las escuelas de formación profesional no especializada.
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